每期慧翔天地小編都會(huì)附上5~10道軟考綜合測(cè)試題，以幫助大家達(dá)到練習(xí)的效果，本期軟考試題答案會(huì)附加在下一期的結(jié)尾。大家如果想了解2023年軟考考試報(bào)考流程、報(bào)考時(shí)間、報(bào)考要求、軟考報(bào)考費(fèi)用、軟考成績(jī)查詢、軟考報(bào)考資格測(cè)評(píng)等等均可訪問(wèn)站內(nèi)進(jìn)行了解。

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　　46、在識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，先采用問(wèn)卷匿名方式對(duì)項(xiàng)目重要風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行征詢，匯總后再由專家傳閱并發(fā)表意見(jiàn)，多輪后最終得出項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的一致看法。該風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法稱為（）。

　　A、頭腦風(fēng)暴

　　B、德?tīng)柗萍夹g(shù)

　　C、根本原因識(shí)別

　　D、專家訪談

　　47、在項(xiàng)目定量風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù)中，（）需要一個(gè)模型，將詳細(xì)規(guī)定的各項(xiàng)不確定性換算為它們對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)所產(chǎn)生的潛在影響。

　　A、蒙特卡洛技術(shù)

　　B、概率影響分析

　　C、帕累托分析

　　D、SWOT分析法

　　48、關(guān)于人力資源管理的描述，不正確的是（）。

　　A、項(xiàng)目經(jīng)理具有領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的雙重身份

　　B、沖突不一定是有害的，“一團(tuán)和氣”不一定是高效的集體

　　C、馬斯洛需求層次理論中，受尊重是第三層的需求

　　D、在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)階段中，可以跳過(guò)某些階段

　　49、（）不是“建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”過(guò)程的輸入。

　　A、認(rèn)可與獎(jiǎng)勵(lì)

　　B、項(xiàng)目人員分派

　　C、資源日歷

　　D、人力資源管理計(jì)劃

　　50、管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所獲得的主要收益體現(xiàn)在（）。

　　①指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)選擇和職責(zé)分配

　　②管理沖突

　　③解決問(wèn)題

　　④改進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

　　⑤影響團(tuán)隊(duì)行為

　　⑥評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效

　　A、①③⑤⑥

　　B、②③④⑥

　　C、①③④⑥

　　D、②③⑤⑥

軟考備考每日試題（230320）點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)

      （230320）答案

　　41、【試題解析】

　　高級(jí)教程第三版P376。

　　溝通方法大致分為交互式溝通、推式溝通、拉式溝通。

　　交互式溝通：在兩方或多方之間進(jìn)行多向信息交換。這是確保全體參與者對(duì)特定話題達(dá)成共識(shí)的最有效的方法，包括會(huì)議、電話、即時(shí)通信、視頻會(huì)議等。

　　推式溝通：把信息發(fā)送給需要接收這些信息的特定接收方。這種方法可以確保信息的發(fā)送，但不能確保信息送達(dá)受眾或被目標(biāo)受眾理解。推式溝通包括信件、備忘錄、報(bào)告、電子郵件、傳真、語(yǔ)音郵件、日志、新聞稿等。

　　拉式溝通：用于信息量很大或受眾很多的情況。要求接收者自主自行地訪問(wèn)信息內(nèi)容。這種方法包括企業(yè)內(nèi)網(wǎng)、電子在線課程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)等。

　　【參考答案】B

　　42、【試題解析】

　　高級(jí)教程第三版P369。

　　管理溝通是根據(jù)溝通管理計(jì)劃，生成、收集、分發(fā)、儲(chǔ)存、檢索及最終處置項(xiàng)目信息的過(guò)程。

　　控制溝通是在整個(gè)項(xiàng)目生命周期中對(duì)溝通進(jìn)行監(jiān)督和控制的過(guò)程，以確保滿足項(xiàng)目干系人對(duì)信息的需求。

　　項(xiàng)目經(jīng)理大多數(shù)的時(shí)間都用于與團(tuán)隊(duì)成員和其他干系人溝通，越是大的項(xiàng)目越是如此。

　　【參考答案】D

　　43、【試題解析】

　　高級(jí)教程第三版P378。

　　規(guī)劃干系人管理是一個(gè)反復(fù)過(guò)程，應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理定期開(kāi)展。

　　【參考答案】C

　　44、【試題解析】

　　凸顯模型通過(guò)評(píng)估相關(guān)方的權(quán)力、緊迫性和合法性，對(duì)相關(guān)方進(jìn)行分類。這是PMBOK第六版中出現(xiàn)的，該模型由三個(gè)圓形區(qū)域相互交疊構(gòu)成七個(gè)區(qū)域，分別代表凸顯性不同的七類相關(guān)方。我們可以以此來(lái)分析哪些是項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注的相關(guān)方。并根據(jù)相關(guān)方的凸顯特征，確定適合的相關(guān)方管理策略。下圖為凸顯模型，各種文獻(xiàn)翻譯上可能略有差別。

　　【參考答案】A

　　45、【試題解析】

　　高級(jí)教程第三版P390。

　　風(fēng)險(xiǎn)不是零和游戲。在許多情況下，涉及風(fēng)險(xiǎn)的各有關(guān)方面都要蒙受損失，無(wú)一幸免。比如海嘯、地震、臺(tái)風(fēng)。

　　【參考答案】C